Las autoridades educacionales de la región de Tarapacá dieron a conocer los resultados del Simce 2025, evaluación que midió los aprendizajes en Lectura y Matemática en los niveles de 4° básico, 8° básico y II medio.
La entrega de los resultados fue encabezada por la seremi de Educación, Carolina Vargas, junto a la coordinadora del equipo Macrozona Norte de la Agencia de Calidad de la Educación, Betsabé Aravena.
Durante la presentación, la autoridad regional destacó que los resultados muestran una estabilización del sistema educativo regional, recuperando niveles similares a los registrados antes de la pandemia.
“Es valorable que, con toda la inclusión y diversidad que tiene el sistema educativo tarapaqueño, esté teniendo resultados similares al 2019”, señaló Vargas.
Entre octubre y noviembre de 2025 la evaluación fue aplicada en 107 establecimientos de 4° básico, 95 de 8° básico y 60 de II medio, sumando 16.796 estudiantes evaluados en la región.
En 4° básico, los resultados se mantienen estables con 266 puntos en Lectura y 250 en Matemática, sin diferencias significativas respecto a mediciones anteriores.
En 8° básico, en tanto, los promedios regionales alcanzaron 229 puntos en Lectura y 249 en Matemática, cifras que representan una baja respecto a la medición realizada en 2019.
Para II medio, los estudiantes obtuvieron 245 puntos en Lectura y 254 en Matemática, manteniendo resultados similares a los registrados el año anterior.
Los resultados también evidencian brechas de género en los aprendizajes.
En Lectura, las mujeres obtienen mejores resultados que los hombres, con diferencias de hasta 12 puntos en II medio.
En Matemática, en cambio, los hombres superan a las mujeres, con diferencias cercanas a 9 a 13 puntos dependiendo del nivel evaluado.
Desde la Seremi de Educación destacaron que en los últimos años se ha trabajado en la reactivación educativa, enfocada en tres pilares: revinculación, convivencia escolar y fortalecimiento de aprendizajes.
En este contexto, la autoridad indicó que cerca de mil estudiantes en la región se reincorporaron al sistema escolar tras haber estado fuera de las aulas, además de la creación de más de 4 mil nuevos cupos de matrícula.
Por su parte, Betsabé Aravena explicó que los resultados reflejan un proceso de estabilización del sistema educativo. “Estamos cerrando un ciclo postpandemia y con esta estabilización podemos decir que se alcanzaron los niveles previos en la recuperación de aprendizajes”, indicó.
Además del Simce, las comunidades educativas también cuentan con herramientas de evaluación como los Diagnósticos Integrales de Aprendizajes (DIA), que en la región son utilizados por más del 85% de los establecimientos como instrumento de seguimiento pedagógico.
