El Presidente José Antonio Kast abordó este lunes la situación de seguridad en los establecimientos educacionales, a raíz del ataque ocurrido en el Instituto Obispo Silva Lezaeta de Calama, donde un estudiante asesinó a una inspectora y dejó a otra funcionaria lesionada.
Durante su participación en el Encuentro de Directores por Chile, organizado por la ministra de Educación, María Paz Arzola, el Mandatario sostuvo que es necesario avanzar en medidas de protección para las comunidades escolares.
“Los hechos que nos conmueven a todos siguen ocurriendo, porque no todos estamos comprometidos con el respeto”, señaló el Presidente.
Kast indicó además que recientemente se detectó a otro alumno portando un objeto potencialmente peligroso en un recinto educacional de Curicó, lo que, a su juicio, demuestra la necesidad de reforzar los controles.
En esa línea, afirmó que algunas medidas que antes generaban resistencia hoy deben ser consideradas debido al cambio en el escenario social.
“Tenemos que lograr que todos tomemos conciencia de que será necesario aplicar ciertas medidas para proteger a los demás alumnos. Medidas que antes eran muy resistidas, hoy deben ser miradas de forma distinta. La sociedad ha cambiado”, sostuvo.
El Mandatario también advirtió sobre la influencia del crimen organizado en menores de edad, asegurando que existen organizaciones que utilizan a niños y adolescentes para cometer delitos.
“Lamentablemente, hay organizaciones criminales que utilizan a los niños, quienes aún no tienen plena conciencia del daño que esto puede generar en la sociedad”, afirmó.
Asimismo, adelantó que el Gobierno buscará implementar mayores controles de ingreso en los establecimientos educacionales, aunque reconoció que aquello no resolverá por completo el problema.
“No es la solución definitiva, pero debemos partir por cuidar a los niños dentro de un espacio seguro como es la escuela”, indicó.
Finalmente, el Presidente anunció que estas medidas se traducirán en ajustes reglamentarios e iniciativas legales que serán enviadas al Congreso.
“Le pedimos a los parlamentarios que colaboren en esto, más allá de cualquier ideología. La vida de un niño no puede ponerse en riesgo. Un proyecto educativo requiere comunidades sanas y seguras”, concluyó.
Detalles del encuentro nacional
El proceso se despliega en cuatro etapas articuladas: 16 jornadas regionales presenciales con 80 directores por región; una consulta nacional online para ampliar la representatividad; una fase de síntesis y priorización, y la conformación de un Consejo Nacional de Directores (20 miembros) para validar y hacer seguimiento a las prioridades. Cada jornada presencial, de 2 horas y 30 minutos, combina apertura institucional, trabajo en mesas con metodología “doble diamante”, priorización estructurada de nudos críticos y compromisos de devolución por parte del Ministerio.
Como resultado se esperan informes regionales, una base de datos consolidada de la encuesta, un informe nacional integrado (cualitativo y cuantitativo), el documento final “20 Urgencias para fortalecer el liderazgo pedagógico” y una hoja de ruta ministerial de optimización.
El objetivo final es una hoja de ruta clara para que las decisiones del ministerio estén fundamentadas con evidencia territorial, reforzando la relación ministerio-escuelas,
