Conocer el territorio, identificar sus riesgos y promover acciones preventivas desde las comunidades educativas son parte de los objetivos del programa Escuelas Preparadas, iniciativa impulsada a nivel nacional por la Corporación Nacional Forestal (CONAF) y desarrollada en la región por la Unidad de Prevención de Incendios Forestales (UPRIF), que este año convocó a tres comunidades educativas de las comunas de Huara y Pozo Almonte.
Escuelas de Jaiña, Pozo Almonte y Laonzana
La primera jornada se realizó el 14 de mayo en la Escuela Jaiña G-58, del poblado de Jaiña en la comuna de Huara, donde nueve estudiantes, desde 1° a 6° básico, junto a su profesora Gabriela Bartolo y dos apoderadas, participaron en una jornada de análisis del entorno y reconocimiento de los principales riesgos que podrían favorecer la ocurrencia o propagación de un incendio forestal.
El 5 de junio, el programa se trasladó hasta la Escuela Básica Estrella del Sur, de Pozo Almonte, donde ocho estudiantes pertenecientes a la Brigada Ambiental, acompañados por su profesora y encargada de esta iniciativa, Evelyn Pérez, participaron en un taller que combinó el reconocimiento de especies endémicas y nativas con la identificación de condiciones de riesgo existentes al interior del establecimiento.
El cierre de las actividades contempladas para este año se realizó el pasado 3 de septiembre en la Escuela Laonzana del poblado del mismo nombre, en la comuna de Huara. En este caso, dos estudiantes, junto a su profesora Carmen Mora, participaron de una jornada particularmente significativa por el conocimiento que la propia comunidad escolar posee sobre las condiciones de su territorio.
Durante el taller fueron identificados como factores de riesgo la presencia de árboles, hojas secas, pasto seco y quemas ilegales, elementos que serán considerados para implementar durante los próximos meses las acciones necesarias para mejorar las condiciones de preparación del establecimiento.
De esta manera, Escuelas Preparadas busca que los establecimientos no solo reciban información sobre incendios forestales, sino que se conviertan en actores activos de la prevención, reconociendo las amenazas presentes en sus espacios y adoptando medidas concretas para reducirlas.
Prevención desde cada territorio
El director regional de CONAF Tarapacá, Víctor Quezada, destacó el valor de este trabajo preventivo y el protagonismo de las comunidades educativas: “la prevención de incendios forestales comienza con el conocimiento del territorio. En cada una de estas escuelas encontramos realidades distintas, con comunidades que conocen su entorno y que son capaces de identificar sus propios riesgos. Nuestro trabajo como CONAF es acompañarlas, entregar herramientas y generar capacidades para que estén mejor preparadas frente a una eventual emergencia”, señaló.
El director regional agregó que la participación de niños, niñas, docentes y apoderados es fundamental para generar una cultura preventiva, especialmente en zonas donde las condiciones ambientales y territoriales presentan características particulares.
“Cada escuela tiene su propia realidad, su vegetación y sus desafíos. Lo importante es que este proceso no termina con el taller; ahora viene una etapa en que las comunidades educativas deberán avanzar en las acciones identificadas para disminuir los riesgos y fortalecer su preparación”, concluyó Quezada.
