Chile registró una caída en sus resultados de Matemática y Lectura en PISA 2025, evaluación internacional de la OCDE aplicada a estudiantes de 15 años, mientras que el desempeño en Ciencias Naturales se mantuvo estadísticamente estable.
En comparación con PISA 2022, el país retrocedió nueve puntos en Matemática y 12 puntos en Lectura. En Ciencias Naturales, en tanto, se registró una variación de menos dos puntos.
La ministra de Educación, María Paz Arzola, señaló que los resultados confirman que el sistema escolar chileno todavía no logra recuperar los niveles anteriores a la pandemia.
59% bajo el nivel de competencias fundamentales en Matemática
Uno de los principales desafíos evidenciados por PISA 2025 se encuentra en Matemática, donde el 59% de los estudiantes chilenos se ubicó bajo el Nivel 2, considerado por la evaluación como el umbral de competencias fundamentales para continuar aprendiendo y desenvolverse posteriormente en distintos ámbitos de la vida.
La proporción alcanza el 38% en Lectura y aproximadamente el 37% en Ciencias Naturales.
La medición también reveló dificultades relacionadas con el uso de dispositivos y recursos digitales. Un 48% de los estudiantes chilenos señaló que en todas o la mayoría de sus clases de Ciencias Naturales existe distracción por el uso de recursos digitales o informáticos, frente al 28% promedio de los países OCDE.
Entre los resultados positivos, el 88% de los estudiantes chilenos afirmó que sus profesores los ayudan en su aprendizaje de Ciencias Naturales, superando el 75% registrado en promedio entre los países de la OCDE.
Además, un 86% señaló que sus docentes muestran interés por su aprendizaje, frente al 69% promedio de la organización.
Desde el Ministerio de Educación indicaron que los resultados refuerzan la necesidad de recuperar los aprendizajes, mejorar la asistencia escolar y fortalecer el acompañamiento a los establecimientos que enfrentan mayores dificultades.