El Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Iquique desarrolló un ciclo de 27 capacitaciones que reunió a más de 800 participantes entre equipos directivos, docentes y profesionales de establecimientos educacionales y jardines infantiles de Iquique y Alto Hospicio.
La iniciativa se llevó a cabo durante dos semanas y contó con la colaboración de diversas instituciones, entre ellas Elige Educar, Universidad Arturo Prat (UNAP), Universidad de Tarapacá (UTA), Fundación Chile, CFT Estatal, Agencia de la Calidad de la Educación, Secreduc, Deprov y equipos internos del propio SLEP.
Las jornadas formativas abordaron temáticas prioritarias como autocuidado docente y salud mental, neurodiversidad, estrategias para estudiantes con alto rendimiento, actualización curricular en Educación Técnico Profesional, convivencia escolar y nuevas orientaciones de la política pública educacional. También se realizaron capacitaciones específicas para jardines infantiles, centradas en neuroplasticidad y planificación pedagógica.
La subdirectora de Apoyo Técnico Pedagógico del SLEP Iquique, Ana María Bustos, destacó que estas instancias responden a la necesidad de fortalecer la educación pública mediante formación continua. “Impulsamos espacios de capacitación de alto nivel que nos permitan abordar colectivamente las exigencias del sistema educativo y desarrollar prácticas pedagógicas más innovadoras y pertinentes”, señaló.
En el ámbito de la gestión, se trabajó con los equipos directivos en planificación estratégica y en el Plan de Mejoramiento Educativo (PME), promoviendo una articulación entre los instrumentos de gestión y los convenios de desempeño de directores y directoras.
El ciclo concluyó con una reunión de cierre junto a directoras y directores de los establecimientos, donde se reflexionó sobre los desafíos educativos para el año 2026, en el marco del tercer año de gestión del Servicio Local.
Con esta iniciativa, el SLEP Iquique reafirmó su compromiso con una educación pública de calidad, basada en el aprendizaje continuo, el trabajo colaborativo y una gestión educativa alineada a las necesidades del territorio.